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8月27日,2019年“西门子杯”中国智能生产挑战决赛颁奖仪式在辽宁科学技术大学举行。 这是2006年以来举行的第十三届“西门子杯”比赛。 作为西门子推进中国智能生产人才培养的诸多措施之一,十三年来西门子通过反对这一工业教育领域的顶级比赛,为中国工业输送了数万名各类工程科技专业的后备人才。

另外,西门子引入了“新工程师”的理念,在数字化网络时代培养专业、跨学科的复合型人才。 “中国有相当多的工程资源,对中国工业的数字化转型有很大的好处。 》西门子数字工业集团工厂自动化部总经理卫岳歌(JoergWesterholt )表示,“西门子通过举办‘西门子杯’比赛,不具备技术、管理、商业和人文能力,具有专业、跨学科综合竞争力的‘新埃’ 作为教育部与西门子签订的战略合作框架下的比赛,“西门子杯”中国智能生产挑战由教育部高等学校自动化专业教育指导委员会、西门子和中国系统建模学会主导主办,目的是发展智能生产所需的技术自2006年首次举办以来,比赛共计有近50,000名学生参加,参加学校达到600所,占全国理工学院的80%,已为中国工业转型升级输送了数万名创新型工程人才。 去年,西门子还由竞赛小组委员会、工业界和教育界伙伴共同正式成立了“智能生产新工程师学校企业联盟”,首次推出了“新工程师”人才培养理念。

今年,经过全国17个赛区25所主办高中的层层选拔,可惜370余支参加队共计1000余名师生进入总决赛,展开了9大赛项目的竞争。 随着技术发展和企业市场需求的变化,大会在比赛项目的设定、比赛细则、训练等方面也开展了调整。 例如,在工程类比赛项目中学生重点培养了工程项目的需求分析、方案设计、工程执行以及对项目仅在生命周期内开展系统优化的能力。 在研发竞赛中,培养学生工业领域的硬件和软件产品及应用的全过程设计和生产能力,包括创新、设计、建模、建模、从原型到批量生产的全过程设计和制作。

从2005年开始,西门子开始在中国推进西门子教育合作项目,以校企合作资源共享实验室、教师培训、教材编写、组织竞争等多种形式推进中国工程人才的培养。 2016年5月,西门子与教育部签订了新的《教育合作备忘录》,在中德合作框架下为中国工业转型培养了创新人才。 到2018年,西门子与大学合作在全国竣工了400个实验室,培训了4000名参加一线教育的教师,制作并发行了50名工程类教材。

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